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  • 武常岐副院长打造有北大特色的MBA二

    特色之路才能持久

    自1999年以来,师资队伍的建设成为光华管理学院工作的重中之重,除了通过出国培训和合作研究等方式提升原有教师的水平外,还从国内外引进了60多位优秀的新教师,使得光华管理学院成为真正与国际接轨的研究型商学院。“一个好的商学院一定有一大批好的老师,这些老师具有很强的理解力和洞察力,这是最主要的。”武教授坚持说:“北大光华目前有100多人的教授队伍,现在看来引进的过程是最困难的,但对今后也是最有影响力的。”

    “学生两年就毕业了,但老师就不同了,年轻教员需要培养,达到国内最好水平。”目前,北大光华的教授中,80%以上拥有博士学位,60%以上是持有海外知名大学的博士学位,在全国同类院校中人数不是最多,但含金量很高。

    “这个行业缺乏优秀的师资力量,可以说在中国乃至全世界都是如此。”因此,在光华看来,人才更像是“蓄水池”:为了能给学生一瓢水,要积蓄更多、更好的学术之“流”。为此,光华管理学院一方面通过在内部培养博士后来积蓄未来的人才,一方面从校外引进相关学科的带头人,像会计系的陆正飞主任和吴联生副主任都是国内引进的,分别来自南京大学和厦门大学。

     海外引进方面,武教授本人就是很好的一个例子。2000年秋季,当时在香港科技大学的武常岐教授应邀为光华管理学院的MBA学生讲授《管理经济学》。“学生太好了,智商、知识结构、求学的积极性、热情与努力都给我留下了深刻的印象”。在光华的盛情邀请和对北大良好的印象的推动下,2001年正式来到北大,在战略管理系任教至今。

    近几年,北大光华管理学院每年都会招聘5名以上的海外博士、博士后,2007年即将择北大而“栖”的“良材”来自密歇根大学、加州大学等北美知名大学的商学院。对于来自不同学校、不同背景的教师队伍,光华采用的方法是“因材‘排’教”,根据每个人的专长,安排他们不同的教学岗位;有的则是先为本科、研究生上课,而后再来为MBA学员授课。

    光华MBA另一个重要的特色则是致力于本土化的努力。由于MBA学位教育引自北美,经历了引进消化、吸收阶段,在教学体系、教材、教学模式学习北美,这就有一个水土不符的挑战。而武教授认为:“中国当前有一批非常优秀企业的、企业家的案例都可以引入MBA教育体系中。它们的规模可能与世界大企业还有差距,但是从创新、竞争力、成长等方面非常优秀,很值得被当作案例来研究。”

    本土化的努力自然包括教材建设,目的在于把MBA教育建立在中国企业的实践和经验上,有研究能力的老师可以将中国企业朴素的做法和经验从理论和学术的角度去研究,并加以推广。

    而武教授认为教材中本国的案例引入和分析非常重要。“如果我们自己不加以行动,中国的企业由外国人来研究,就太很荒唐了。” 同时,他也认为中国企业在海外发展得很快,对其他国家的学者也有影响,吸引他们去研究。“这也是挑战,需要下大力气去做,否则,中国的企业发生了事,我们自己都不知道。”

    2005年春,光华管理学院与北京大学出版社合作出版教材,为了保证教材的整体质量,学院专门成立了教材编委会,对入选教材进行严格把关。其中,最重要的一点是要求进入该系列的教材都是作者在光华多次授课的讲义的基础上反复修改写成,经受过课堂实践的考验。该系列教材一经推出,便得到了学员们的认可和欢迎,在社会上也形成了较好的反响。

    “赢得尊敬”方为成功之道

    目前,在国内MBA培养模式几种模式:有中外合作办学,又有代理招生、发国外学位、国内学校只发文凭。北大光华管理学院的MBA项目则依托学校和知名教授,实行双学位培养模式。“这样可以坚持打自己的品牌,把北京大学的MBA做成‘金字招牌’。”

    谈起未来发展的目标,武教授反复强调“尊敬”这个字眼——不仅在校内受到认可,在社会更宽广的舞台上更受人尊敬。“目标有个内外、大小之分,首先就是要使MBA在学院内部众多项目中和校内各院系中成为最受尊敬的项目,在生源、教学、课程设置等方面达到‘专业’。”武教授继续说道:“现在流行评估,而我认为‘评估’无处不在,周围的监督也就时时存在,任何人都可能在日常中对你形成看法。让别人恨你是容易的,而赢得别人的尊敬是很难的。别人不一定认同你做的所有的事,但不能不尊重你专业地去做某件事。”

    对于长远目标,武教授认坚持MBA项目“一定要受到中国企业的尊敬”。“中国企业在全球竞争中压力很大,一定要把MBA和EMBA办好,为中国企业培养领袖级人物,否则中国的企业就有可能抛弃我们,当今全世界的商学院都在向中国企业伸出橄榄枝,所以一定要在中国做到第一,得到中国企业家认可。”

    武教授希望北大光华MBA为企业培养的精英或未来的领导人,有一种领导力和责任感,带领一批人去完成企业的宏伟使命。“这个需要多方面的努力,包括完善课程体系、推进国际化进程,包括交换学生等。”

    顿了顿,武常岐教授说:“还包括加强师资队伍建设、提高教学质量,这方面也需要从自我做起啊!”说着,武教授一握拳头,弯起大拇指指着自己的胸口,一串爽朗的笑声也随着传开,荡漾在宽敞的办公室内……

    浏览次数:2076 发布时间:2007-8-14 文章来源:大连MBA网
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