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  • 武常岐副院长打造有北大特色的MBA一

    2007年盛夏,骊歌回响,又是一个毕业生们告别母校的时节。而对于北京大学光华管理学院的MBA教育项目来说,则有着特殊意义:距她培养的第一届MBA项目毕业生离校已整整十年了。

    6月的一个下午,阳光明媚如洗。在光华管理学院二楼办公室,记者如约坐在光华管理学院副院长武常岐教授面前,听这位和MBA打交道20余载的学者将有北大特色的MBA教育品牌之路娓娓道来,一同回顾光华MBA和光华管理学院一同成长的历程。       

    一位“老MBA”眼中的MBA教育

    说到光华的MBA,就不能不先介绍一下该项目在世界范围及全国的情况。MBA(Master of Business Administration“工商管理硕士”)被称为是一个“专门为生意人设计的研究生学位”,20世纪早期由美国大学创立。在最近的几十年里,它在全世界范围内已经成为一个享有很高声望的资历。

    MBA(工商管理硕士)是最早引入我国的工商管理专业硕士学位教育,目标是培养通晓国际管理知识和规则、具有全球化意识的高级管理人才。1991年,清华大学、中国人民大学等9所大学开始正式招收MBA,到2007年,全国可授予MBA学位的高校又增加到96所。

    可以说,武常岐是一位“老MBA”了,和MBA的“缘分”已有20余年。1982年武教授获山东大学经济学学士,次年出国留学,1986年获比利时鲁汶天主教大学企业管理硕士。先后在美国西北大学凯洛格管理学院做访问学者,在香港科技大学商学院经济学系任教,2001年,到北京大学光华管理学院战略管理系任教。

    与MBA打交道二十余年的武教授对MBA的理解有着深刻的看法,他将MBA定位为一种“职业化教育”和“商业服务”。“首先是市场有需求,面对激烈竞争,企业需要一批训练有素、有管理经验的人才;同时,大学的商学院也有一种社会责任为企业管理人员进行效率、技能和管理水平的培训。”

    在武常岐看来,MBA教育更是市场化和国际化的产物。“MBA实际上是一个市场化的产物,由两个因素驱动其发展:即市场化和全球化。”市场需要彼此交往,而在国家化日益加深的背景下,“唯有通过MBA教育,才能知道生意伙伴是怎样的状况,才会使用大家彼此相通的语言沟通。”

    武教授认为,一般而言,对于管理技能性人才的获得有两种方法,一是通过企业内部培养,一步步地走上管理岗位,另一种是在了解管理人才市场的情况下向外部寻找。“但是,随着MBA的影响力在扩大,社会逐渐形成了通过教育培养中高级管理人才的共识。”然而,武教授对片面夸大MBA的说法表示反对:“有人说我们有30万家国企,每一个国企需要一个MBA,就要30万个了,这是完全错误的认识。最终需求以及评价都要看市场。”

    市场对于MBA的“魔力”还不只这些。中国的企业管理者们相当一部分没有受过系统的管理教育,包括它们的高管。这些人管理企业“就像红军边打仗便学习一样”是“干中学”、边干边学;同时,中国加入WTO,国际化的压力增大,就要系统地熟悉国际管理知识。北大光华举办EMBA项目则是希望充分发挥EMBA的作用、培养企业的真正领导人,这个项目非常受欢迎,解决了领导力的问题,提升企业在国际舞台上的竞争力。“当然若干年后,MBA成长起来成为CEO、高管,作用会显得不是那么显著了。”武教授笑着说。

    同光华管理学院一起成长的“光华MBA”

    说起光华MBA项目,武教授激动地表示:“可以说,我们是同光华管理学院一起成长起来的。”

    北大光华管理学院的前身是1985年创建的 “管理科学中心”,当时隶属于经济管理系。直到1994年,“光华基金会”捐助成立光华管理学院,同时引进MBA项目。光华MBA教育由此发端。

    这难道仅仅是一种巧合吗?在武教授眼中,这显然不是巧合,反而是符合国际惯例的先进做法。“光华的MBA项目和光华管理学院的冠名几乎是同时发生的。这在美国,有些商学院没有本科生,只有MBA,而评价商学院水平的指标在很大程度上也是其MBA项目的水平。”

    尽管武教授并非在光华创立之初来到北大,但他对MBA的发端和发展却非常了解。“北大光华的MBA教育起点不是最好的,从人财物在全国没有先发优势,因为管理有两方面的分支:一是管理科学、工程优化,另一个是和与经济运营紧密联系的,如金融、营销、战略。”武教授坦言,光华管理学院在当时并没有充分具备这两方面的条件。

    然而,光华管理学院当时却有一批很棒的教授,武教授特别提到老院长厉以宁教授和时任光华管理学院的副院长的曹凤岐教授和现任副校长,张国有教授。“是他们将MBA一步步扶持起来,并带上了良性、快速发展之路。”

    如果说1994年是光华MBA的“发韧之年”的话,那么,1997年可谓是“奠基之年”。这一年,光华MBA同光华管理学院一起初步奠定了国际化、精英化的发展模式。

    武教授介绍说,1997年在华的跨国公司,普遍感到在中国很难找到可以用MBA的语言来“对话”的管理人员,这影响了企业全球化的过程,为此宝洁、可口可乐等十几家美国公司出资300万美元,希望能够帮助光华管理学院提升教员的素质,“teach the teachers”,并借以培养实用的管理人才。于是,北大光华管理学院的三四十位老师分批分次地去美国西北大学进行3到6个月不等的进修,系统学习教学、研究和管理经验,这个项目对北大光华学院教师队伍的整体素质提升具有重要意义。

    1997年,光华MBA的第一批学生也毕业迈向社会,走出了兰宝石、王禹、柯恩等一批优秀毕业生。他们以其出色的表现在社会崭露头角,也为光华管理学院和MBA项目凝聚了人气和自信心。

    1999年,又有一个新机遇降临到了北大光华管理学院。第一届“国际MBA”于当年开始筹备、于2000年正式启动。实行全英文授课,旨在培养全球化人才。

    作为MBA的特殊形式,1999年光华创办了专门针对高级管理人员的MBA项目,即Executive MBA项目。“在某种意义上,光华是中国的第‘○’批EMBA。”在武教授看来,这是北大的创新。北大是第二批经过国务院学位办批准具有MBA学位授予权的学校,;但光华的EMBA则是早于国家正式将起列入管理教育学位系列就开始实践摸索了,国务院学位办2002年正式批准设立EMBA学位,而北大是提前三年于1999年就推出了试点。

    武教授告诉记者,对于光华的EMBA项目,教育部也很给于乐认可和支持,在相关的文件中参照了光华的培养方案。“更为重要的是,这印证了‘先有市场后有学位’,而不是‘先有学位后有市场’的观点。”说话间,武教授仿佛又回到了他熟悉的课堂上,胸有成竹地对着自己推断出的一个重要结论而侃侃而谈。

    浏览次数:2008 发布时间:2007-8-14 文章来源:大连MBA网
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