近几年来，国内不少专家、学者对MBA教育提出质疑，认为日益扩招的MBA教育，逐渐成为“镀金”运动，MBA的学位与能力并不一定成正比。与此同时，一些企业对MBA学生开始改变态度。2006年举行的首届“华南名企MBA教育高等人才招聘会”上，2500名求职者仅有210人与用人单位达成初步就业意向，不到进场人数的10%。一些企业公开表示，此前本公司月薪上万招聘的MBA，实际上并没有这样的价值。
有数据表明，我国1991年只有9所院校开办MBA教育，但是到了2004年，院校数量已经达到了90所左右，MBA的数量也已经超过了10万人。
2002年开始，MBA学生甚至研究生毕业都面临着严竣的就业形势，并由此导致MBA报考人数呈下降趋势。曾被视为“香饽饽”的MBA一时成了落地凤凰。
然而这种现象对江财MBA影响并不大。 近三年，江财MBA招生人数和学生就业率持续移步增长，累计招生人数为2448人，目前共毕业人数为994人，在校人数1449人，其中春季项目连续3年报考人数、录取人数全国第一。
“这些跟我们学院教育理念，办学特色和管理方式是息息相关的。”近日，江西财经大学MBA学院院长杨慧教授面对中国江西新闻网记者的疑问，谈笑间细细解惑。
MBA教育应走出“镀金”误区
“MBA毕业生就业压力大一方面是社会环境影响造成的，全国高校毕业生都有就业压力；另一方面也跟学校教育理念有关。九十年代末，MBA人才稀缺。很多学校开始扩招，后来逐渐形成了一个误区。”杨慧说，不少的学生发现MBA文凭有价值，开始蜂拥报名，学校为了多招生，逐步降低入学门槛，甚至降低教学要求，来适应部分学生“只想拿证，不想学习”的心态。但MBA是非常注重工作实战能力的，那种抱着“镀金”思想学MBA的人，即使获得了“敲门砖”，最终也接受不了工作的检验。社会对MBA整个群体发生质疑，并不是坏事，这将促进MBA教育部门进一步的反思，同时也让学生在选择MBA时更加理性。
“教育要为经济建设服务。市场的变化对MBA学生提出新的要求，也对MBA教育是一次新的考验。”作为一位资深的MBA教育和管理专家，杨慧将教学理念纳入市场意识。她表示，MBA教育应该走出“镀金”误区，要不断改变以适应日益变化的市场需求。市场对MBA在学生素质、实践能力、创新能力需求越来越高，MBA学生要有知识的武装，又要能将知识灵活运用到实践。因为知识是共性的理论，而工作是个性化的工作，能让知识有机结合工作才是高素质人才的体现，仅有知识那只能是书呆子，仅会工作也只能是个低层次管理者。一句话，社会还是看中MBA的真材实学。
“真材实学”源于特色管理
据杨慧介绍，江财MBA是1997年经国务院学位会批准的、江西省第一家MBA培养单位。2001年7月，江西财经大学MBA学院单独建制成立，这一体制优势极大地推动了MBA学院的发展。目前MBA学院已创建了秋季MBA、春季MBA、中美合作培养MBA和中澳合作培养MBA四个项目。这几年，学院秋季MBA 的就业率均达到100%，毕业生遍布江西、北京、上海、广州、深圳、云南等全国各地，他们主要就职于跨国公司、各大金融机构、政府各部门、大中型国有企业、民营企业等，并担任着中高层管理职位。
“真材实学”是江财MBA十年崛起的制胜法宝，而“真材实学”的背后是以强大的师资力量和特色的教学管理为基础的。
在江西财经大学MBA学院，杨慧向记者介绍了学院的机构，令人吃惊的是，这个团队只有10个人。
“这么一个袖珍团队，能解决一千多人的教学管理么？”记者问到。
“这10个人的背后，隐藏着雄厚的师资呢！“杨慧笑着告诉记者，学院采取项目负责制，每个项目从招生到教学管理都有专人负责，但大又相互补位合作，“这种矩阵式管理模式本身就非常‘MBA’”。此外，为了办好MBA，江西财经大学校领导明确举全校之力办好MBA，因此每年MBA开学，杨慧都要搞一次“沙场秋点兵”，在全校各大学院选择最好的老师授课。目前，在担任MBA教学任务的33位任课教师中，副教授以上的教师占94%，硕士学位以上的教师占76%（其中具有博士学位的7人，在读博士8人），赴国外进修和学术访问经历的有20人。 |
